La presenza delle religiose
L'apporto delle Piccole Suore della Sacra Famiglia di Castelletto sul Garda è sempre stato, ed è tutt'ora, molto qualificante nella formazione dei giovani in età prescolare. 
La scuola ospita quattro suore, che risiedono nella parte superiore dell'edificio. La superiora suor Doralice con noi dal 2007, suor Maria dal 2000, suor Annalisa e suor Rosa Valentina dal 2008, svolgono un prezioso servizio sia nella scuola che nelle varie attività della vita parrocchiale: liturgia, catechesi, carità.
 
L'educazione religiosa
1^ Tappa In  cammino verso il Natale.
     "Il dono più grande" Preparazione all'Avvento
 2^ In cammino verso la Pasqua
      “Conoscere la vita e la Parola di Gesù”,vivere il giorno di
      Pasqua in un clima di gioia e di festa

3^ Maggio con Maria  Episodi della vita di Maria madre di Gesù e comprensione dell’ importanza per l’uomo della presenza di una
     madre.
Oltre all’ approccio ed alla conoscenza della religione cattolica, la Scuola Materna partecipa alle attività liturgiche e caritative parrocchiali.
 

Programmazione educativa didattica anno 2009/2010

Festività e vacanze scolastiche

Tutti i Sabati e le Domeniche

§         29 Settembre: Festa del Patrono S. Michele Arcangelo

§         02 Novembre: Commemorazione defunti

§         08 Dicembre:Solennità Immacolata Concezione

§         Vacanze natalizie: dal 24 Dicembre 2009 al 06 Gennaio 2010

§         16 Febbraio:  Ultimo giorno di Carnevale

§         Vacanze pasquali: dal 1 al 6 Aprile 2010,
rientro il 7 Aprile 2010

§         25 Aprile: Festa Nazionale della Liberazione

§         01 Maggio: Festa del Lavoro

§         09 Maggio : Festa della Famiglia

§         02 Giugno: Festa Nazionale della Repubblica

§         30 Giugno: Fine attività scolastiche

Date da ricordare

23 ottobre 2008: Assemblea generale dei genitori (sono previste le elezioni dei rappresentanti dei genitori per il Comitato di Gestione e i rappresenti di sezione)

Scuola genitori con la dott.ssa Alessandra Conte (Da definire)

Assemblea Centro Famiglia - Progetto Affidi (in data da destinarsi)

Incontri di formazione spirituale in in Parrocchia (in data da desti-narsi)

18 Dicembre 2009: Auguri di Natale con rappresentazione dei bambini in patronato

23 Dicembre 2009: Babbo Natale a Scuola.

Carnevale: Rappresentazione dei genitori (in data da destinarsi)

09 Maggio 2010: Festa della Famiglia.

Il giorno della gita scolastica, data da destinare, la scuola rimarrà chiusa

Obiettivi specifici di apprendimento
e finalità

- Conoscenza di abitudini di vita, di
   abitazione
- Accostamento a significativi segni del
   tempo
- Rielaborazione delle varie esperienze
   vissute
- Rispetto degli altri nell'aiuto reciproco
- Rispetto e valorizzazione dei "segni dei
   tempi    
- Promuovere la formazione integrale dei
   bambini
- Valorizzarne le potenzialità
- Favorire la maturazione dell'identità, la
  conquista dell'autonomia e lo sviluppo
  delle proprie competenze.

Il Flauto Magico
(Ottobre-Maggio)
 

 
Inglese
(Febbraio-Maggio)
 

 
Scopriamo il libro (tre incontri)
 

Biblioteca per bambini
e genitori

  PROGETTO DIDATTICO 2009/2010

Perché questo progetto
Con la favola, l’ insegnante dispone di un mezzo eccellente di carattere popolare per l’ istruzione e formazione morale del bambino. Le virtù e i difetti degli uomini, dei grandi come dei piccoli, sono impersonati dagli animali e dalle persone ; per cui la correzione o l’ ammonizione morale si presentano sotto forma velata e al tempo stesso accattivante
 
La favola infatti è un elemento essenziale per lo sviluppo del bambino per diverse ragioni:
 Rappresenta la risposta a un desiderio spontaneo e fondamentale dei bambini già di 3/4 anni, quello di sentirsi narrare un racconto dalla voce di un adulto.
 Permette di sviluppare due componenti fondamentali dell’ attività cognitiva: la fantasia e la razionalità (per viaggiare si usano i mezzi di trasporto, per mangiare si fa uso di bacche o di focaccia, per dormire ci si reca in una locanda), tuttavia, ad un certo punto l’ intervento di un personaggio magico o di un animale che parla determina una trasformazione magica di tutta la vicenda.
Favorisce largamente lo sviluppo del linguaggio, perché il bambino ha occasione di apprendere parole nuove.
Può favorire lo sviluppo affettivo ed emotivo del bambino, perché vive ciò che vivono gli eroi, e lo vive con tutte le sue emozioni e con la sua immaginazione, si affeziona ai personaggi e si identifica con essi.

Finalità
Saper “ascoltare” la favola letta dall’ educatrice e, in seguito, ripeterla in vari linguaggi.
Analizzare la favola per individuare:
·         Personaggi
·         Azioni
·         Comportamenti
·         Luoghi
·         Elementi reali ed irreali
    
Scoperta dei difetti, delle virtù e delle “strategie” seguite dai personaggi per raggiungere i loro scopi ed accostamento
con la propria realtà.
Riflessione sui “vari personaggi” per scoprire:
·         Inganni
·         Insegnamenti
·         Confronti con i nostri comportamenti
 
Saper “costruire” una favola per descrivere:
·         Personaggi
·         Azioni
·         Insegnamenti a noi vicini

Tappe
1^ tappa:  “Accoglienza”            (Settembre/Ottobre)
2^ tappa: "La volpe e l’ uva"      (Ottobre/Novembre)
3^ tappa: "La cicala e la formica” (Novembre/Dicembre)
4^ tappa: "Haensel e Gretel"    (Gennaio/Marzo)
5^ tappa: “Il lupo e l’ agnello”   (Aprile/Maggio)